“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有效益的模范,是学生最活生生的榜样。”这反映了教师劳动特性的( )。
A: 创造性
B: 连续性
C: 广延性
D: 示范性
A: 创造性
B: 连续性
C: 广延性
D: 示范性
举一反三
- 第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有（）。 A: 广延性 B: 间接性 C: 创造性 D: 示范性
- 第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）。 A: 创造性 B: 示范性 C: 广延性 D: 连续性
- 第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有（）。 A: A广延性 B: B间接性 C: C创造性 D: D示范性
- 第斯多惠说，“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”。这句话反映了教师劳动的特点。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 连续性 D: 示范性
- 教育家第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样.”，这体现了教师劳动具有（ ）特点。 A: 创造性 B: 长期性 C: 示范性 D: 复杂性