与其它本位论观点相比，更加加注重受教育者完整人格的陶冶，突山受教育者价值的是（）
A: 文化本位论
B: 个人本化论
C: 人格本化论
D: 社会本位论
A: 文化本位论
B: 个人本化论
C: 人格本化论
D: 社会本位论
举一反三
- 主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是（ ）。 A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 文化本位论 D: 生活本位论
- 主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，以为教育要为未来的生活做准备，或以为教育就是生活本身，注重受教育者怎样生活的是（）观点。 A: 社合本位地 B: 上活本位论 C: 个人本位论 D: 人格本位论
- 教育要培养“自由的人”是( )观点。 A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 宗教本位论 D: 文化本位论
- 主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，以为教育要为未来的生活做准备，或以为教育就是生活本身，注重受教育者怎样生活的是（）观点。 A: A社合本位地 B: B上活本位论 C: C个人本位论 D: D人格本位论
- 人是教育的第一要素，也是教育的核心所在，这个观点是（）观点。 A: 个人本位论 B: 国家本位论 C: 社会本位论 D: 文化本位论