体育课基本结构的依据是（）
A: 运动技能形成的规律
B: 人体生理机能活动能力变化规律
C: 学生身心发展规律
D: 超量恢复的原理
A: 运动技能形成的规律
B: 人体生理机能活动能力变化规律
C: 学生身心发展规律
D: 超量恢复的原理
举一反三
- 体育课的基本结构主要是依据（）来划分的。 A: 动作技能形成的规律 B: 人体生理机能活动能力变化规律 C: 学生身心发展的规律 D: 超量恢复原理
- 体育课的基本结构主要是依据（）来划分的。 A: 动作技能形成的规律 B: 人体生理技能活动能力变化规律 C: 学生身心发展的规律 D: 超量恢复原理
- 体育实践课教学中,把一节课分为准备、基本和结束部分的理论依据是（ ）。 A: 机体适应性规律 B: 人体生理机能活动能力变化规律 C: 体能发展的适应性规律 D: 超量恢复原理
- 体育教学过程的特殊规律有动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。
- 确定合理安排生理负荷和心理负荷的原则的依据是人体机能适应性变化规律和（）。 A: 动作技能形成规律 B: 认识规律 C: 增强体质规律 D: 人体生理机能活动能力变化规律