当工作本身对个人的能力、精力及资源过度要求时，职业倦怠现象便由此产生。职业倦怠一般指
A: 情感耗竭
B: 人格解体
C: 低个人成就感
D: 以上都是
A: 情感耗竭
B: 人格解体
C: 低个人成就感
D: 以上都是
D
举一反三
- 职业倦怠是由职业引发，表现在职业方面的疲倦懈怠行为现象，也称为工作倦怠，或者职业耗竭。
- （）是职业倦怠的核心维度，指的是员工对工作丧失热情，缺乏活力，情感处于极度疲劳的状态。 A: 情感耗竭 B: 人格解体 C: 低个人成就感 D: 身体负荷
- 职业倦怠是指个人体力，精力，能力和心理上不能成功地应付各种压力，无法应付外界超出个人能量和资源的过度的要求而产生的身心耗竭状态。
- （）是指一种过度的付出感以及情感资源的耗竭感，被视为职业倦怠感的核心成分，并且也是最明显的症状表现。 A: 情感衰竭 B: 人格解体 C: 成就感丧失 D: 人格塑造
- 护士职业倦怠的维度包括_______________、人格解体和个人成就感降低。
内容
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工作倦怠是一种情绪衰竭、人格解体、个人成就感降低的综合症。
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职业倦怠是指个人体力，精力，能力和心理上不能成功地应付（），无法应付外界超出个人能量和资源的过度的要求而产生的（）。
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（）是一种由于个体长期不能缓解工作压力所产生的一种身心疲惫的状态。 A: 倦怠 B: 身心倦怠 C: 职业疲乏 D: 职业倦怠
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下列不属于精疲力竭症三维模式维度的是（ ） A: 情绪耗竭 B: 人格解体 C: 职业效能下降 D: 职业倦怠
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教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的——特征。（） A: A挫折感 B: B耗竭感 C: C去个性化 D: D低个人成就感