观察者要对幼儿的一日活动情况进行观察，适合采用的观察类型是（）
A: 直接观察
B: 间接观察
C: 实验室观察
D: 随机观察
A: 直接观察
B: 间接观察
C: 实验室观察
D: 随机观察
举一反三
- 教育观察研究根据观察者是否直接介入被观察者所进行的活动，可分为（）。 A: 自然观察和实验观察 B: 直接观察与间接观察 C: 参与观察与非参与观察 D: 有结构观察与无结构观察
- 以观察者是否参加被观察者的活动为标准分，观察法分为 A: 直接观察与间接观察 B: 事物观察与人物观察 C: 实验观察与自然观察 D: 参与观察与非参与观察
- 根据观察者是否直接介入被观察者所从事的活动，教育观察可分为( ) A: 自然情境中的观察与实验室观察 B: 直接观察与间接观察 C: 参与式观察与非参与式观察 D: 结构式观察与非结构式观察
- 以观察者是否参与被观察者的活动为标准，可以分为（ ）。 A: 自然观察和实验观察 B: 参与观察和非参与观察 C: 亲身观察和非亲身观察 D: 直接观察和间接观察
- 观察者不事先设定要观察哪些幼儿，而是在一日活动中，觉察到某位幼儿有特殊的行为表现，或者班级内有特殊的情况时，才进行记录。这种记录类型属于（ ） A: 系统式观察 B: 随机式观察 C: 无目的观察 D: 随意观察