运用讨论教学法时，主要是学员通过相互的讨论获得新知，教练员则处于教学的（）地位。
A: A主导
B: B主体
C: C客体
A: A主导
B: B主体
C: C客体
举一反三
- 课堂讨论有多种类型,主导型讨论式教学法与非主导型讨论式教学法的划分依据是 A: 讨论在教学活动中的地位与作用 B: 讨论的内容 C: 讨论的组织形式 D: 讨论的方法
- （）是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。 A: PBL教学法 B: TPR教学法 C: 项目教学法 D: 案例教学法
- 教练员给学员做驾驶动作示范，是属于（）教学法。 A: 讲授； B: 示范； C: 演示； D: 讨论
- 教练员给学员做驾驶动作示范，是属于（）教学法。 A: A讲授； B: B示范； C: C演示； D: D讨论
- 讨论教学法是指在教练员的指导下，学员分成若干组，围绕教学内容的某个问题，通过积极介入学习中的讨论和辩论活动，从而掌握和巩固知识的教学法。