教师应了解教育活动对幼儿发展的（）。
A: 方便性
B: 适宜性
C: 有效性
D: 标准性
A: 方便性
B: 适宜性
C: 有效性
D: 标准性
B,C
举一反三
- 评审的目的主要是评价体系的（）。 A: 充分性 B: 适宜性、有效性 C: 充分性、适宜性、有效性 D: 有效性
- 内部审核和管理评审的目的不同，他们的区别是（）。 A: 前者是符合性和有效性，后者是适宜性、充分性和有效性 B: 前者是适宜性、充分性和有效性，后者是符合性和有效性 C: 前者是符合性、有效性和公正性，后者是适宜性、客观性和有效性 D: 前者是符合性、有效性和适宜性，后者是有效性、适宜性和全面性
- 教师应多关注幼儿的个体差异，应该有____性、_____性的对幼儿进行辅导
- 在幼儿的学习活动中，教师应该更注重对幼儿的（）评价。 A: 预测性 B: 过程性 C: 阶段性 D: 终结性
- 谈话活动中，幼儿应发展有意识性倾听、辨析性倾听、理解性倾听能力，辨析性倾听要求幼儿
内容
- 0
在健康教育计划中，确定优先项目的基本原则有（） A: 审要性、可行性、方便性 B: 审要性、严重性、有效性 C: 审要性、可行性、可变性 D: 审要性、有效性、方便性 E: 必要性、有效性、可重复性
- 1
合理用药的四要素是 A: 科学性、有效性、安全性、适当性 B: 安全性、有效性、经济性、方便性 C: 安全性、经济性、适当性、规律性 D: 科学性、安全性、经济性、适当性 E: 安全性、有效性、经济性、适当性
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以下不属于幼儿园环境创设原则的是()。 A: 发展适宜性原则 B: 环境与教育目标一致性原则 C: 教师全权负责性原则 D: 美观性原则
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信息安全策略必须具备( )。 A: 确认性 B: 全面性 C: 方便性 D: 有效性
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在教育活动开始之前对幼儿进行的预测性评价是指( )。 A: 形成性评价 B: 诊断性评价 C: 终结性评价 D: 过程性评价