教师应了解教育活动对幼儿发展的（）。
A: 方便性
B: 适宜性
C: 有效性
D: 标准性
A: 方便性
B: 适宜性
C: 有效性
D: 标准性
举一反三
- 评审的目的主要是评价体系的（）。 A: 充分性 B: 适宜性、有效性 C: 充分性、适宜性、有效性 D: 有效性
- 内部审核和管理评审的目的不同，他们的区别是（）。 A: 前者是符合性和有效性，后者是适宜性、充分性和有效性 B: 前者是适宜性、充分性和有效性，后者是符合性和有效性 C: 前者是符合性、有效性和公正性，后者是适宜性、客观性和有效性 D: 前者是符合性、有效性和适宜性，后者是有效性、适宜性和全面性
- 教师应多关注幼儿的个体差异，应该有____性、_____性的对幼儿进行辅导
- 在幼儿的学习活动中，教师应该更注重对幼儿的（）评价。 A: 预测性 B: 过程性 C: 阶段性 D: 终结性
- 谈话活动中，幼儿应发展有意识性倾听、辨析性倾听、理解性倾听能力，辨析性倾听要求幼儿