好人/坏人法是协商技巧
后期
举一反三
内容
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幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的
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法治是治理坏人的，与好人无关。
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坏人没有做一个好人的道德需要。
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要制服坏人，有时候要以坏制坏，以小坏对付大坏，以假坏对付真坏。坏人也会做好事，但好人只要做过坏事就变成了坏人。 由此可以推出（）。 A: 好人不可能制服坏人 B: 世界上不可能有好人 C: 做过好事的人未必是好人 D: 做过坏事的人未必是坏人
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恶不只是坏人干坏事,还有好人“不作为”