“学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机”是以下哪种影响学习成就的动机（ ）
A: 好奇心
B: 认知驱力
C: 自我提高驱力
D: 附属驱力
A: 好奇心
B: 认知驱力
C: 自我提高驱力
D: 附属驱力
C
举一反三
- 学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机是（） A: 内在驱力 B: 认知驱力 C: 附属驱力 D: 自我提高驱力
- 下列影响学生学习的动机中属于内在学习动机的是（） A: 附属驱力 B: 自我提高驱力 C: 认知驱力 D: 激励驱力
- ( )把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机。 A: 附属内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 内部动机 D: 认知内驱力
- 奥苏泊尔认为动机至少应该包括（）。 A: 学习内驱力、工作内驱力和生活内驱力 B: 认知内驱力、自我提高内驱力和成就内驱力 C: 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力 D: 认知内驱力、成就内驱力和附属内驱力
- （）是把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机。 A: 附属内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 内部动机 D: 认知内驱力
内容
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因自己的能力或成就赢得相应地位的需要而引起的内驱力是（） A: 自我提高内驱力 B: 认知内驱力 C: 附属内驱力 D: 成就内驱力
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小红因自己学业成就而获得相应的地位和声望的需要是______。 A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 欲望内驱力 D: 附属内驱力
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把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于（）。 A: 自我提高内驱力 B: 内部动机 C: 认知内驱力 D: 附属内驱力
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个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。 A: 欲望内驱力 B: 认知内驱力 C: 附属内驱力 D: 自我提高内驱力
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学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（） A: 附属内驱力 B: 认知内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 交往内驱力