“学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机”是以下哪种影响学习成就的动机（ ）
A: 好奇心
B: 认知驱力
C: 自我提高驱力
D: 附属驱力
A: 好奇心
B: 认知驱力
C: 自我提高驱力
D: 附属驱力
举一反三
- 学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机是（） A: 内在驱力 B: 认知驱力 C: 附属驱力 D: 自我提高驱力
- 下列影响学生学习的动机中属于内在学习动机的是（） A: 附属驱力 B: 自我提高驱力 C: 认知驱力 D: 激励驱力
- ( )把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机。 A: 附属内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 内部动机 D: 认知内驱力
- 奥苏泊尔认为动机至少应该包括（）。 A: 学习内驱力、工作内驱力和生活内驱力 B: 认知内驱力、自我提高内驱力和成就内驱力 C: 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力 D: 认知内驱力、成就内驱力和附属内驱力
- （）是把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机。 A: 附属内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 内部动机 D: 认知内驱力