隐性课程可以转化为显性课程。()
对
举一反三
- 显性课程的实施总是伴随着隐性课程，而隐性课程也会不断转化为显性课程。
- 中国大学MOOC: 显性课程的实施总是伴随着隐性课程，而隐性课程也会不断转化为显性课程。
- 当显性课程中存在的积极或消极的隐性课程影响为更多的课程主体所意识，而有意加以控制的时候，隐性课程便转化为显性课程。（)
- 显性课程和隐性课程的区别有（）。 A: 显性课程时有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的 B: 显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观 C: 显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西 D: 显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程 E: 条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
- 显性课程重要，隐性课程不重要。( )
内容
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没有显性课程也就没有隐性课程。()
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隐性课程与显性课程的关系
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【单选题】下列关于隐性课程的说法有误的是()。 A. 显性课程是有计划、有组织的学习活动 B. 显性课程主要是通过课堂教学而获得知识技能 C. 显性课程并非使学生都能获得预期的知识技能 D. 隐性课程再实施过程中会不断地转化为显性课程
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显性课程的实施不会伴随着隐性课程。
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隐性课程与显性课程的关系是什么？