“实用主义教育目的”、“要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有()。
A: 理想性
B: 科学性
C: 理论性
D: 实践性
A: 理想性
B: 科学性
C: 理论性
D: 实践性
举一反三
- 社会主义教育与资本主义教育的根本区别在于（） A: 教育目的 B: 教育内容 C: 教育方法 D: 教育手段
- 批判进步主义教育运动的教育思潮有 A: 新托马斯主义、存在主义 B: 建构主义、后现代理论 C: 存在主义、结构主义 D: 要素主义、永恒主义
- 美国教育家杜威倡导的教育理论是（） A: 改造主义教育理论 B: 要素主义教育理论 C: 实用主义教育理论 D: 科学主义教育理论
- 在现代欧美教育思潮中，下列哪些教育思潮对美国实用主义教育和进步教育持有否定和批判的态度： A: 永恒主义教育 B: 改造主义教育 C: 要素主义教育 D: 新托马斯主义教育
- 人文主义教育是一种教育理论流派。这种教育理论认为，教育的根本目的应该是培养自我完善的人。（）