儿童帮助了别人，得到了别人赠送的礼物，使儿童更加愿意帮助别人了。此处儿童得到的强化是。
A: 外部强化
B: 替代强化
C: 负强化
D: 自我强化
A: 外部强化
B: 替代强化
C: 负强化
D: 自我强化
A
举一反三
- 小强看到同桌的小朋友因为帮助别人而受到了老师的表扬，于是小强也去帮助别人，这种强化是（ ）。 A: 直接强化 B: 替代强化 C: 自我强化 D: 消极强化
- 小强看到同桌的小朋友因为帮助别人而受到了老师的奖励，于是小强也去帮助别人。这种强化属于（ ） A: 直接强化 B: 替代强化 C: 自我强化 D: 消极强化
- 小树看到小朋友帮助别人而受到老师的表扬，也开始模仿学着帮助别人。这属于（） A: 直接强化 B: 替代强化 C: 自我强化 D: 以上都不是
- 行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称（） A: 正强化 B: 负强化 C: 替代性强化 D: 区分强化 E: 自我强化
- 购买某种物品后得到别人羡慕的目光，这个是（ ） A: 正强化 B: 负强化
内容
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社会学习理论认为，强化可分为外部强化和（）。 A: 自我强化 B: 替代强化 C: 正强化 D: 负强化
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”杀鸡儆猴“是（ ）。 A: 直接强化 B: 自我强化 C: 负强化 D: 替代强化
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社会学习论强调,人们通过观察别人的某种行为受到赞赏或惩罚就可以得到强化,这种强化被称为() A: 观察学习 B: 模仿学习 C: 替代强化 D: 认知强化
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班杜拉认为，强化可以分为（） A: 外部强化、内部强化和自我强化 B: 外部强化、替代强化和自我强化 C: 外部强化和内部强化 D: 积极强化和消极强化
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“杀一儆百”体现的是（ ） A: 自我强化 B: 正强化 C: 负强化 D: 替代强化