在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（）特点。
A: A假想性
B: B主动性
C: C创造性
D: D模仿性
A: A假想性
B: B主动性
C: C创造性
D: D模仿性
A
举一反三
- 角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子，喝汤的勺子，炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（ ）特点。 A: 模仿性 B: 创造性 C: 主动性 D: 假想性
- 角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子，喝汤的勺子，炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（）特点。
- 在角色游戏中，幼儿以物代物，用木棍当小马骑，体现了角色游戏的（ ）特点 A: 假想性 B: 创造性 C: 主动性 D: 模仿性
- 幼儿在游戏中，常以动作、语言来扮演角色，对游戏的动作和情景进行假想，会出现以物代物、以物代人、以人代物这是角色游戏的什么特征（ ） A: 社会性 B: 表征性 C: 创造性 D: 自主性
- 幼儿可以在游戏中根据自己意愿确定游戏内容，选择游戏进程和规则，这体现了幼儿游戏（ ）的特点。 A: 假想性 B: 愉悦性 C: 非功利性 D: 自主性
内容
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大班幼儿的游戏多为（） A: 规则性游戏 B: 角色性游戏 C: 模仿性游戏 D: 社交性游戏
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【判断题】幼儿在角色游戏中,常以动作、语言来扮演角色,对游戏的动作和情境进行假想,会出现以物代物、以人代人、以人代物等表征特点
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幼儿角色游戏的特点包括（） A: 自主性 B: 社会性 C: 创造性 D: 表征性
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在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（）。 A: 主动性 B: 虚构性 C: 兴趣性 D: 形象性
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5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（）。 A: 合作性游戏 B: 平行游戏 C: 联系性游戏 D: 角色游戏