学前儿童科学教育的实质是对学前儿童进行科学素质的早期培养。()
对
举一反三
内容
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2.学前儿童科学教育评价的意义包括（ ） A: 评价能对学前儿童科学教育进行诊断，保证学前儿童科学教育目标的实现 B: 评价是改进学前儿童科学教育的依据，不断积累学前儿童科学教育经验 C: 评价能更好地实施个别教育，为因材施教提供依据 D: 评价能指引学前儿童科学教育发展的方向
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科学教育与个体发展有助于学前儿童科学素质的
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【单选题】“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于 () A. 学前儿童科学教育的活动 B. 学前儿童科学教育的方法 C. 学前儿童科学教育的内容 D. 学前儿童科学教育的评价
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什么是学前儿童科学教育？ 幼儿教师应具备哪些科学教育素质？
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学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。