（）是从未知到已知的逻辑过程，它可被分为演绎推理和归纳推理。
A: A推测能力
B: B预测能力
C: C预估能力
D: D推理能力
A: A推测能力
B: B预测能力
C: C预估能力
D: D推理能力
举一反三
- （）是从未知到已知的逻辑过程，它可被分为演绎推理和归纳推理。 A: A推测能力 B: B预测能力 C: C预估能力 D: D推理能力
- 初中生的思维特点体现在（ ） A: 运用假设 B: 归纳推理能力好于演绎推理能力 C: 运用逻辑法则 D: 归纳推理能力差于演绎推理能力
- 小学阶段的儿童推理能力的发展表现包括（）。 A: 演绎推理 B: 归纳推理 C: 发散推理 D: 类比推理
- 初中生推理能力的特点是（） A: 从初一开始，青少年就具备各种逻辑推理能力，但处于初级水平。 B: 演绎推理能力高于归纳推理能力 C: 直言推理最先掌握，其次是复合推理和选言推理，最后是连锁推理 D: 推理水平的发展顺序是，最先掌握推理中干扰的排除，其次是改正错误，最后是运用推理去解决问题
- ()是从一般到特殊或者说大前提到推论的逻辑方法。 A: 演绎推理 B: 概率推理 C: 反证推理 D: 归纳推理