游戏逐渐丧失了具体象征性的内容而进一步抽象化，是儿童游戏发展的哪个阶段？（ ）
A: 练习性游戏
B: 象征性游戏
C: 规则性游戏
D: 创造性游戏
A: 练习性游戏
B: 象征性游戏
C: 规则性游戏
D: 创造性游戏
举一反三
- （ ）游戏的发展，标志着游戏逐渐失去了具体的象征内容而进一步抽象化。 A: A. 练习性 B: B.象征性 C: C.规则
- 【单选题】按儿童的认知发展来分类,游戏可分为() A. 单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 B. 练习性游戏、象征性游戏、规则性游戏 C. 运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏 D. 探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏
- 从学前儿童认知发展的角度可以将游戏划分为() A: 创造性游戏、合作性游戏 B: 有规则游戏、无规则游戏、有合作游戏、无合作游戏 C: 感知运算游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏 D: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏
- 以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是( ) 。 A: 练习性游戏 B: 象征性游戏 C: 规则性游戏 D: 扮演性游戏
- 按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（） A: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏 B: 单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C: 运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏 D: 探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏