能运用象征性符号进行思维这一年龄特征是儿童思维发展的（ ）
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
举一反三
- 根据皮亚杰认知发展理论，儿童发展依次经历的阶段是（ ）。 A: 感知运动阶段，具体运算阶段，形式运算阶段，前运算阶段 B: 具体运算阶段，形式运算阶段，前运算阶段，感知运动阶段 C: 形式运算阶段，前运算阶段，感知运动阶段，具体运算阶段 D: 感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段
- 【单选题】皮亚杰 将 儿童心理或思维发展 依次分为() 四个阶段 。 A. 感知运动阶段 、 前运算阶段 、 具体运算阶段 、 形式运算阶段 B. 感知运动阶段 、 前运算阶段 、 形式运算阶段 、 具体运算阶段 C. 前运算阶段 、 感知运动阶段 、 形式运算阶段 、 具体运算阶段 D. 前运算阶段 、 感知运动阶段 、 具体运算阶段 、 形式运算阶段
- 学前儿童的思维发展属于（）阶段。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 2.皮亚杰将儿童思维发展分为四个阶段，初中生思维处于 阶段。A、感知运动 B、具体运算 C、前运算阶段 D、形式运算 A: A、感知运动 B: B、具体运算 C: C、前运算阶段 D: D、形式运算
- 学龄期的儿童一般处于什么思维阶段 A: 感知运动阶段 B: 前运算思维阶段 C: 具体运算思维阶段 D: 形式运算思维阶段