幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。
A: 想象的主题不稳定
B: 想象的内容零散、无系统
C: 以想象过程为满足
D: 想象受情绪和兴趣的影响
A: 想象的主题不稳定
B: 想象的内容零散、无系统
C: 以想象过程为满足
D: 想象受情绪和兴趣的影响
举一反三
- 幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了 A: A.想象的主题不稳定 B: B.想象的内容零散、无系统 C: C.以想象过程为满足 D: D.想象受情绪和兴趣的影响
- 在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看到别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿()。 A: 想象内容零散、无系统 B: 想象受情绪和兴趣的影响 C: 以想象过程为满足 D: 想象的主题不稳定
- “大班孩子玩简单的玩具或玩过的玩具，只能玩一会儿”这说明幼儿想象的一个特点是（） A: 想象的内容零散、无系统 B: 想象的主题不稳定 C: 想象受兴趣影响 D: 以想象过程为满足
- 在游戏中，孩子一会儿当服务员，一会儿又去当老师。这说明（ ）。 A: 想象内容零散，无系统。 B: 想象的主题易受外界的干扰而变化 C: 想象的目的性不明确 D: 以想象过程为满足
- 在角色游戏中,幼儿正在当“厨师”,忽然看见别的小朋友在“看病打针”,他就跑去当“医生”,这说明幼儿()。 A: 以想象过程为满足 B: 想象内容零散,无系统 C: 想象的主题不稳定 D: 想象受情绪和兴趣的影响