“大班孩子玩简单的玩具或玩过的玩具，只能玩一会儿”这说明幼儿想象的一个特点是（）
A: 想象的内容零散、无系统
B: 想象的主题不稳定
C: 想象受兴趣影响
D: 以想象过程为满足
A: 想象的内容零散、无系统
B: 想象的主题不稳定
C: 想象受兴趣影响
D: 以想象过程为满足
举一反三
- 幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。 A: 想象的主题不稳定 B: 想象的内容零散、无系统 C: 以想象过程为满足 D: 想象受情绪和兴趣的影响
- 幼儿看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭；看见玩具小汽车，就想象开汽车……如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想象活动。这说明幼儿想象的一个特点是： A: 想象的内容零散、无系统 B: 想象无预定目的，由外界刺激直接引起 C: 想象受情绪影响 D: 以想象过程为满足
- 幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了 A: A.想象的主题不稳定 B: B.想象的内容零散、无系统 C: C.以想象过程为满足 D: D.想象受情绪和兴趣的影响
- 幼儿绘画常常是画了“小船”,又画“气球”;画了一把“牙刷”,又画了一朵“小花”---这表明幼儿想象的一个特点是( ) A: 以想象过程为满足 B: 想象内容零散,无系统 C: 想象的主题不稳定 D: 想象受情绪和兴趣的影响
- 在游戏中，孩子一会儿当服务员，一会儿又去当老师。这说明（ ）。 A: 想象内容零散，无系统。 B: 想象的主题易受外界的干扰而变化 C: 想象的目的性不明确 D: 以想象过程为满足