职业伦理教育模式的有效性，它是一个比较的概念，包括哪几层含义？（）
A: 职业伦理模式中介有效
B: 职业伦理模式结果有效
C: 职业伦理模式过程有效
D: 职业伦理模式主体有效
E: 职业伦理教育模式本身有效
F: 职业伦理模式客体有效
A: 职业伦理模式中介有效
B: 职业伦理模式结果有效
C: 职业伦理模式过程有效
D: 职业伦理模式主体有效
E: 职业伦理教育模式本身有效
F: 职业伦理模式客体有效
举一反三
- 职业伦理教育模式的有效性可以理解为某一模式，通过其规定的职业伦理教育活动过程和结果所表现出来的满足教育者目的的特性。以下不属于职业伦理教育模式的有效性体现的是（）。 A: 职业伦理教育效益 B: 职业伦理教育效果 C: 职业伦理教育效率 D: 职业伦理教育目标
- 下列哪项不属于有效的职业伦理模式的道德性所强调的职业伦理教育活动应体现的伦理规范要求。（） A: 强制 B: 自由 C: 公正 D: 仁爱
- 职业伦理教育文化模式的实践意义（）。 A: A整合各类教育资源，形成一体化的职业伦理教育 B: B职业伦理教育的文化模式体现了对我国当前职业伦理教育所面临的文化冲突和独特的文化环境的关注 C: C职业伦理教育的文化模式坚持在实践的立场上对职业伦理教育所遇到一系列两难困境进行有机的融合 D: D职业伦理文化模式开创了职业伦理教育的最佳途径 E: E强制灌输，老师就是对的，学习者只有听的份 F: F道德是个人的事情，是家长的事情，学习者应该采取什么样的道德立场应该通过他自己的探索去完成
- 职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。 A: 我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境 B: 我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境 C: 我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境 D: 我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境
- 职业伦理教育的基本目标和内容是（）。 A: 职业观 B: 职业理想 C: 职业伦理价值 D: 职业伦理原则 E: 职业伦理规范 F: 职业伦理决策技术