心理训练的标准是（）。
A: A了解灾害心理学基础知识
B: B具有良好的观察思维、意志品质能力和快速、准确的决策能力
C: C训练前后心理指标正常
D: D训练前后生理指标正常
E: E具有良好的心理攻防对抗能力
A: A了解灾害心理学基础知识
B: B具有良好的观察思维、意志品质能力和快速、准确的决策能力
C: C训练前后心理指标正常
D: D训练前后生理指标正常
E: E具有良好的心理攻防对抗能力
A,B,C,D
举一反三
- 下列不属于心理训练内容的是（）。 A: 灾害心理学知识 B: 事故案例 C: 心理攻防训练 D: 意志品质训练
- 立心理训练档案是检验训练效果的基础工作。在档案中应记录训练前.训练中.训练后每个人的心理指标和（）指标。 A: 生理 B: 体能 C: 技能 D: 血液
- 训练有注意力训练听课行为训练基础学习能力训练心理适应能力训练
- 下列不是进行专项训练和参加专项竞技必要的运动员的心理能力的是（ ） A: 训练动机 B: 心理控制 C: 竞技意志 D: 知识的掌握
- 既发展语言能力，又发展一般心理能力，而关键是发展一般心理能力。持这种主张的小学作文训练序列是（） A: “科际联系型”训练序列 B: “写作能力型”训练序列 C: “语言交际功能型”训练序列 D: “心理能力型”训练序列
内容
- 0
应急心理训练指正常状态下的心理训练模式
- 1
下列不属于心理训练和发展的四种能力是( )。 A: 观察能力; B: 想象能力; C: 动手能力 ; D: 思维能力。
- 2
一般心理训练是培养和发展运动员所必须的专项心理能力的训练。
- 3
排球运动员的心理训练可以根据运动训练和竞赛活动的需要、心理品质形成的规律以及心理训练的具体目的、训练的时间长短分为（） A: 一般心理训练 B: 长期心理训练 C: 短期心理训练 D: 心理调节训练 E: 专项心理训练
- 4
运动员的心理能力是进行专项训练和参加专项竞技必要的自身精神条件，主要表现在（ ） A: 训练动机 B: 心理控制 C: 竞技意志 D: 知识的掌握