（）将学习需要和愿望转变为学习行为的心理动因，是发动和维持学习行为的内部力量。
A: 学习动机
B: 学习技能
C: 学习效率
A: 学习动机
B: 学习技能
C: 学习效率
A
举一反三
- 激发、维持学习行为,并且使学习行为指向特定目标的心理内部动力称为? A: 学习需要 B: 学习期待 C: 学习态度 D: 学习动机
- 激发、维持和指引个体学习的心理动因或内部动力称为______。 A: 学习需要 B: 学习期待 C: 学习动机 D: 学习态度
- ( )是指能够激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力。 A: 学习需要 B: 学习期待 C: 学习动机 D: 学习态度
- 下列关于学习动机的论述，错误的是（）。 A: 学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题 B: 学习动机主要有激发学习行为，为行为定向和维持行为三种作用 C: 学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因 D: 按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机
- 学习动机是推动和维持学习的心理动因，学习动机产生的基础是（）
内容
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推动和维持学习者学习的心理动因是（） A: 学习态度 B: 学习情绪 C: 学习动机 D: 学习能力
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学习动机能够激发和维持学习行为，要注意将学习动机保持在下列哪种状态
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激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是( )。 A: 学习需要 B: 学习期待 C: 学习动机 D: 学习迁移
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学习动机的基本成分包括（）。 A: 学习技能 B: 学习心理 C: 学习需要 D: 学习期待
- 4
引起个体的学习行为，维持调节这种学习行为，并使这种学习行为朝向某一目标行进的一种心理状态，指的是（ ）。 A: 学习倾向 B: 学习动机 C: 学习策略 D: 学习诱因