学习通用安全认知模型的主要目的是：（ ）
A: 对具体的安全信息认知场景进行建模
B: 对具体场景的安全信息认知故障开展分析诊断
C: 对具体场景的安全信息认知开展设计
D: 对具体场景的安全信息认知系统开展评价
A: 对具体的安全信息认知场景进行建模
B: 对具体场景的安全信息认知故障开展分析诊断
C: 对具体场景的安全信息认知开展设计
D: 对具体场景的安全信息认知系统开展评价
举一反三
- 学习通用安全认知模型的主要目的是：
- 本课程第5章的主要内容包括：（ ） A: 广义安全模型 B: 行为安全管理元模型 C: 安全信息认知通用模型 D: 安全信息与行为的系统安全模型和安全教育信息传播模型
- 学生结合自己以往的经验和知识对信息和场景进行意义建构，从而形成新的认知。是认知主义学习理论的观点。（)
- 认知信息和处理信息的方式分别为： A: 具体经历、抽象认知；主动实验、反复观察 B: 主动实验、反复观察；具体经历、抽象认知 C: 反复观察、抽象认知；主动实验、具体经历 D: 以上都不是
- 认知信息和处理信息的方式分别为： A: 具体经历、抽象认知；主动实验、反思观察 B: 主动实验、反思观察；具体经历、抽象认知 C: 反思观察、抽象认知；主动实验、具体经历 D: 以上都不是