自然的孩童的自我像“创造者”。
对
举一反三
- 自然的孩童的自我像（）。 A: A法官 B: B慈母 C: C领导者 D: D创造者
- 顺应环境的孩童的自我像（）。 A: 法官 B: 慈母 C: 保护神 D: 创造者
- 人的自我状态有（）和成人的自我这几种自我状态。 A: 评判的家长的自我 B: 支持的家长的自我 C: 自然的孩童的自我 D: 顺应环境的孩童的自我
- 文学创造的主体是美的体验者、评价者和创造者。
- 反映了由于童年经历所形成的情感。它可能是本能的、依赖性的、创造性的或逆反性的。如同真正的孩童一样，具有孩童心态者希望得到他人的批准，更喜欢立即的回报。属于下列哪种自我状态 A: 父母式自我状态 B: 成人式自我状态 C: 儿童式自我状态 D: 潜意识自我状态
内容
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关于“文学创造的主体的种种解释（） A: A模仿者 B: B创造者 C: C集体人 D: D移情者
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创造者与非创造者的最大差别在于他们的（） A: 创造意识 B: 创造情感 C: 创造品格 D: 创造欲望
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文学创造的主体是()。 A: “仿者”或“创造者 B: “旁观者”或“移情者” C: “集体人” D: 作为具体的社会人并处于文学生产过程之中的美的体验者,评价者和创造
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员工是金融服务的承载者和服务价值的创造者，而客户则是银行价值创造的源泉。（）
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人民群众在创造历史过程中的决定作用的表现有（ ） A: 社会物质财富的创造者 B: 社会精神财富的创造者 C: 科学技术的创新者 D: 社会变革的决定力量