文学创造的主体是美的体验者、评价者和创造者。
文学创造的主体是美的体验者、评价者和创造者。
关于“文学创造的主体的种种解释（） A: A模仿者 B: B创造者 C: C集体人 D: D移情者
关于“文学创造的主体的种种解释（） A: A模仿者 B: B创造者 C: C集体人 D: D移情者
创造者与非创造者的最大差别在于他们的（） A: 创造意识 B: 创造情感 C: 创造品格 D: 创造欲望
创造者与非创造者的最大差别在于他们的（） A: 创造意识 B: 创造情感 C: 创造品格 D: 创造欲望
文学创造的主体是()。 A: “仿者”或“创造者 B: “旁观者”或“移情者” C: “集体人” D: 作为具体的社会人并处于文学生产过程之中的美的体验者,评价者和创造
文学创造的主体是()。 A: “仿者”或“创造者 B: “旁观者”或“移情者” C: “集体人” D: 作为具体的社会人并处于文学生产过程之中的美的体验者,评价者和创造
员工是金融服务的承载者和服务价值的创造者，而客户则是银行价值创造的源泉。（）
员工是金融服务的承载者和服务价值的创造者，而客户则是银行价值创造的源泉。（）
人民群众在创造历史过程中的决定作用的表现有（ ） A: 社会物质财富的创造者 B: 社会精神财富的创造者 C: 科学技术的创新者 D: 社会变革的决定力量
人民群众在创造历史过程中的决定作用的表现有（ ） A: 社会物质财富的创造者 B: 社会精神财富的创造者 C: 科学技术的创新者 D: 社会变革的决定力量
2.创造性的研究对象_________？A.创造者，创造过程 B.创造力，创造原理C.创造方法，创造条件 D.创造教育，创造评价 A: 创造者，创造过程 B: 创造力，创造原理 C: 创造方法，创造条件 D: 创造教育，创造评价
2.创造性的研究对象_________？A.创造者，创造过程 B.创造力，创造原理C.创造方法，创造条件 D.创造教育，创造评价 A: 创造者，创造过程 B: 创造力，创造原理 C: 创造方法，创造条件 D: 创造教育，创造评价
18. _________和创造成果等，是创造过程的重要环节。A.创造者 B.创造力 C.创造性思维 D.创造方法 A: 创造者 B: 创造力 C: 创造性思维 D: 创造方法
18. _________和创造成果等，是创造过程的重要环节。A.创造者 B.创造力 C.创造性思维 D.创造方法 A: 创造者 B: 创造力 C: 创造性思维 D: 创造方法
创造动机是支配创造者从事创造行为的内在驱动力。
创造动机是支配创造者从事创造行为的内在驱动力。
能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？如何理解“作家是美的体验者、评论家和创造者”？
能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”？如何理解“作家是美的体验者、评论家和创造者”？