从课程任务的角度可把课程分为（）。
A: 国家课程、地方课程、校本课程
B: 基础课程、拓展课程、研究课程
C: 必修课程和选修课程
D: 学科课程和经验课程
A: 国家课程、地方课程、校本课程
B: 基础课程、拓展课程、研究课程
C: 必修课程和选修课程
D: 学科课程和经验课程
B
举一反三
- 从课程管理的角度，可把课程分为 A: 国家课程、地方课程和校本课程 B: 显性课程和隐性课程 C: 学科课程、活动课程和综合课程 D: 必修课程和选修课程
- 从课程管理的角度，可把课程分为 A: 国家课程、地方课程和校本课程 B: 显性课程和隐形课程 C: 学科课程、活动课程和综合课程 D: 必修课程和选修课程
- 从课程任务的角度,课程可分为()。 A: 国家课程、地方课程、学校课程 B: 必修课程、选修课程 C: 基础型课程、拓展型课程、研究型课程 D: 学科课程、活动课程
- 根据课程任务分类，课程可以分为（） A: 国家课程、地方课程、学校课程 B: 必修课程、选修课程、活动课程 C: 相关课程、广域课程、核心课程 D: 基础课程、拓展课程、研究课程
- 根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。 A: 融合课程、广域课科、核心课程 B: 基础课程、拓展课程、研究课程 C: 国家课程、地方课程、学校课程 D: 必修课程、选修课程、活动课程
内容
- 0
按照课程内容的组织方式，可将课程区分为（） A: 学科课程与经验课程 B: 分科课程与综合课程 C: 国家课程、地方课程、校本课程 D: 必修课程与选修课程
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根据课程内容所固有的属性，可以将课程区分为（）。 A: 学科课程与经验课程 B: 分科课程与综合课程 C: 必修课程与选修课程 D: 国家课程、地方课程和校本课程
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课程三级管理制度具体指一下哪三种课程 A: 基础课程、必修课程和选修课程 B: 学科课程、实践课程和综合课程 C: 国家课程、地方课程和校本课程 D: 基础性课程、研究性课程和拓展性课程
- 3
从对学生的学习要求的角度进行划分，课程可分为（ ）。 A: 必修课程和选修课程 B: 校本课程和地方课程 C: 国家课程和校本课程 D: 分科课程和综合课程
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从课程任务的角度，可以把课程划分为（ ） A: 基础型、拓展型、研究型 B: 国家、地方、学校 C: 必修、选修 D: 学科课程、活动课程