美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。
A: 知识、理解、应用、分析、评价、综合
B: 知识、理解、应用、分析、综合、评价
C: 知识、理解、分析、综合、应用、评价
D: 知识、分析、理解、应用、综合、评价
A: 知识、理解、应用、分析、评价、综合
B: 知识、理解、应用、分析、综合、评价
C: 知识、理解、分析、综合、应用、评价
D: 知识、分析、理解、应用、综合、评价
B
举一反三
- 美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是知识、理解、分析、应用、综合、评价。
- 布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六个层次
- 布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次()。 A: 知道、领会、运用、评价、分析、综合 B: 知道、领会、运用、分析、综合、评价 C: 知道、理解、运用、综合、分析、评价 D: 理解、知道、应用、综合、分析、评价
- 布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（）。 A: 知识、应用、领会、分析、综合、评价 B: 知识、领会、应用、综合、分析、评价 C: 知识、领会、分析、应用、综合、评价 D: 知识、领会、应用、分析、综合、评价
- 美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。
内容
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布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。
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布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（） A: 知道、理解、运用、综合、分析、评价 B: 理解、知道、应用、综合、分析、评价 C: 知道、领会、运用、评价、分析、综合 D: 知道、领会、运用、分析、综合、评价
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布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（） A: A知道、理解、运用、综合、分析、评价 B: B理解、知道、应用、综合、分析、评价 C: C知道、领会、运用、评价、分析、综合 D: D知道、领会、运用、分析、综合、评价
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布卢姆把认知领域教育目标分为识记、理解、______、综合与评价六类。 A: 分析、归纳 B: 推断、分析 C: 分析、演绎 D: 应用、分析
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布鲁姆将教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。（）