学习行为模式分析的研究框架中，诊断关键事件，通过分析行为序列转换图，甄别学习过程中的关键行为路径，识别不同水平群体间的行为模式差异属于（）
A: 描述性研究
B: 解释性研究
C: 预测性研究
D: 评估性研究
A: 描述性研究
B: 解释性研究
C: 预测性研究
D: 评估性研究
举一反三
- 学习行为模式分析中，描述网络操作行为出现的先后顺序、学习者之间的交互行为关系、学习者的交互行为网络的是（） A: 描述性研究 B: 解释性研究 C: 预测性研究 D: 探索性研究
- 常见的研究可以分为三个层次，这三个层次从低到高分别是（ ） A: 观察性研究、预测性研究、解释性研究 B: 描述性研究、解释性研究、预测性研究 C: 解释性研究、预测性研究、描述性研究 D: 预测性研究、描述性研究、解释性研究
- 按（）分类，组织行为的研究可分为描述性研究、预测性研究和分析性研究。 A: 研究性质 B: 研究深度 C: 变量的可控制程度 D: 研究内容
- 根据研究目标的不同，社会学研究的类型包括( )。 A: 预测性研究、评价性研究、描述性研究 B: 预测性研究、描述性研究、应用性研究 C: 预测性研究、评价性研究、应用性研究 D: 预测性研究、评价性研究、描述性研究、应用性研究
- 下列关于分析性研究与描述性研究的说法不正确的是 A: 分析性研究是针对已经存在差异的至少两种不同的事、人、现象进行分析比较的观察性研究 B: 描述性研究仅仅是对一种现象的描述，不涉及分析 C: 分析性研究必须设立对照组，而描述性研究不设立对照 D: 分析性研究分为队列研究和病例对照研究 E: 描述性研究和分析性研究一样，都属于观察性研究