基于以下题干： 一个钢琴教师有6个学生：G、H、J、S、T和U。在连续的6天中，这个钢琴教师每天上并且只上一次课，每次课给并且只给一个学生上。课程安排必须满足以下条件： H的课晚于J。 U的课晚于S。 S的课恰好在G的课的三天之后。 J的课或者是第一天，或者是第三天。 如果J的课安排在第三天，则以下哪项一定为真
A: G的课晚于H。
B: G的课晚于U。
C: H的课晚于U。
D: T的课晚于H。
A: G的课晚于H。
B: G的课晚于U。
C: H的课晚于U。
D: T的课晚于H。
C
举一反三
- 基于以下题干： 一个钢琴教师有6个学生：G、H、J、S、T和U。在连续的6天中，这个钢琴教师每天上并且只上一次课，每次课给并且只给一个学生上。课程安排必须满足以下条件： H的课晚于J。 U的课晚于S。 S的课恰好在G的课的三天之后。 J的课或者是第一天，或者是第三天。 如果J的课安排在第一天，则以下哪个学生的课一定安排在第六天 A: G。 B: H。 C: S。 D: U。
- 基于以下题干： 一个钢琴教师有6个学生：G、H、J、S、T和U。在连续的6天中，这个钢琴教师每天上并且只上一次课，每次课给并且只给一个学生上。课程安排必须满足以下条件： H的课晚于J。 U的课晚于S。 S的课恰好在G的课的三天之后。 J的课或者是第一天，或者是第三天。 如果H的课或者安排在T的课的前一天或者后一天，则G的课一定安排在哪一天 A: 第一天。 B: 第二天。 C: 第三天。 D: 第四天。
- 基于以下题干： 一个钢琴教师有6个学生：G、H、J、S、T和U。在连续的6天中，这个钢琴教师每天上并且只上一次课，每次课给并且只给一个学生上。课程安排必须满足以下条件： H的课晚于J。 U的课晚于S。 S的课恰好在G的课的三天之后。 J的课或者是第一天，或者是第三天。 以下哪项正确、完全地列出了哪些天可以安排T的课 A: 第一，第二，第三。 B: 第二，第三，第四。 C: 第二，第五，第六。 D: 第一，第二，第三，第四。
- 在关系模式STJ（S，T，J）中，S表示学生，T表示教师，J表示课程。每一教师只教一门课。每门课有若干教师，某一学生选定某门课，就对应一个固定的教师。则该关系模式的候选码是（ ）。 A: (T,J ) B: (S,T,J ) C: (S,T ) D: (S,J )
- 在关系模式STJ(S,T,J)中，S表示学生，T表示教师，J表示课程。每一教师只教一门课。每门课有若干教师，某一学生选定某门课，就对应一个固定的教师。则该关系模式最高属于（）。
内容
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在关系模式STJ（S，T，J）中，S表示学生，T表示教师，J表示课程。每一教师只教一门课。每门课有若干教师，某一学生选定某门课，就对应一个固定的教师。则该关系模式最高属于（ ）。 A: 1NF B: BCNF C: 2NF D: 3NF
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STJ模式(S,T,J)中,S表示学生,T表示教师,J表示课程。一个教师只带一门课,一门课可以有多个任课教师;学生选了一门课后,确定了任课教师;学生选了某个教师的课,就确定了上课课程。在这个模式中,候选码是: A: (S,T) B: (S,J) C: (T,J) D: T
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STJ模式(S, T, J)中，S表示学生，T表示教师，J表示课程。一个教师只带一门课，一门课可以有多个任课教师；学生选了一门课后，确定了任课教师；学生选了某个教师的课，就确定了上课课程。主属性是（）。 A: S B: T C: J D: (S,T)
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STJ模式(S, T, J)中，S表示学生，T表示教师，J表示课程。一个教师只带一门课，一门课可以有多个任课教师；学生选了一门课后，确定了任课教师；学生选了某个教师的课，就确定了上课课程。在这个模式中，候选码是（）
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关系模式STJ(S,T,J,G)中，S表示学生，T表示教师，J表示课程，G表示成绩，每个教师只教一门课，每门课有若干个教师，某一学生选定某门课，就对应一个固定的教师，且有一个该课程的成绩。根据以上描述，分析并列出该关系模式中所有的函数依赖与候选码、主属性。