出现以下几种情况的时候,教师不需要马上介入幼儿游戏:
A: 当游戏内容贫乏时
B: 当角色之间有冲突时
C: 当教师需要进一步了解情况时
D: 孩子不知何故停下来了
A: 当游戏内容贫乏时
B: 当角色之间有冲突时
C: 当教师需要进一步了解情况时
D: 孩子不知何故停下来了
举一反三
- 44.出现以下几种情况的时候，教师不需要马上介入幼儿游戏： A: 当游戏内容贫乏时 B: 当角色之间有冲突时 C: 当教师需要进一步了解情况时 D: 孩子不知何故停下来了
- 以下哪种情况不需要教师的介入 A: 当幼儿遇到不安全的情况时 B: 当幼儿游戏正投入时 C: 当幼儿出现困难时 D: 当幼儿寻求帮助时
- 一般来说，当游戏出现以下情况时，教师要进行介入指导 A: 幼儿在游戏中出现困难时 B: 游戏需要给予提升时 C: 游戏中出现危险因素时 D: 游戏主题、情节出现不健康因素时
- 角色游戏过程中，教师介入时机合适的是（） A: 当幼儿在游戏中出现问题或困难时 B: 当幼儿的游戏水平需要提升时 C: 当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时 D: 当教育目标需要在游戏中完成时
- 角色游戏过程中教师介入时机不当是？ A: 当幼儿在游戏中出现问题或困难时， B: 当幼儿全身心投入游戏兴趣正浓时， C: 当游戏需要给予提升时， D: 当叫目标需要在游戏中完成时。