幼儿有意记忆的效果优于无意记忆
错
举一反三
- 幼儿的无意记忆的效果优于有意记忆，直到小学二年级有意记忆的效果才超过无意记忆。
- 以下说法错误的是 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆 幼儿无意记忆的效果优于有意记忆 幼儿有意再现的发展先于有意识记 幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
- 以下关于幼儿记忆说法错误的是（）。 A: 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆 B: 幼儿无意记忆的效果优于有意记忆 C: 幼儿有意再现的发展先于有意识记 D: 幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
- 幼儿记忆的特点是( )。 A: 有意记忆占优势,无意记忆逐渐发展 B: 机械记忆的效果优于意义记忆的效果 C: 词语记忆占优势,形象记忆逐渐发展 D: 无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展
- 幼儿记忆的基本特点（ ）。 A: 有意识记占优势，无意记忆逐渐发展 B: 机械记忆的效果优于意义记忆的效果 C: 语词记忆优于形象记忆 D: 有意记忆占优势
内容
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下列有关记忆的描述，正确的是（）。A.B.C.D. A: 幼儿开始运用记忆策略 B: 按照记忆的目的性可以把记忆分为有意记忆和无意记忆 C: 幼儿多是机械记忆，且机械记忆效果好 D: 幼儿形象记忆效果优于语词逻辑记忆
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下列属于幼儿记忆的特点是( )。 A: 记忆准确 B: 记忆的精确性差 C: 有意记忆占优势,无意记忆开始发展 D: 有意记忆的效果好
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【多选题】下列有关记忆说法,正确的有()。 A. 按照记忆的目的性可以把记忆分为有意记忆和无意记忆 B. 幼儿只有机械记忆，没有意义记忆 C. 幼儿形象记忆效果优于语词逻辑记忆 D. “记”是“忆”的前提
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无意记忆在幼儿前期占据优势，有意记忆在幼儿中期和后期赶上无意记忆。()
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在整个幼儿期,无意记忆与有意记忆都在发展,一般来说,学前儿童无意记忆的效果好于有意记忆