幼儿游戏多种多样，以不同的尺度为标准，可有不同的分类，从教师的指导上分，包括()。A.结构游戏和智力游戏B联合游戏和合作游戏C.功能游戏和建构游戏D幼儿自发游戏和规则游戏
D
举一反三
- 幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和（）。 A: 联合游戏 B: 角色游戏 C: 合作游戏 D: 自发游戏
- 幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和（）。 A: A联合游戏 B: B角色游戏 C: C合作游戏 D: D自发游戏
- 幼儿智力游戏的指导包括： A: 支持鼓励玩智力游戏 B: 选择和编制适合幼儿年龄特点的智力游戏 C: 理解游戏的玩法与规则 D: 对不同智力游戏采取不同的指导策略
- 【单选题】依据幼儿认知特点可以将幼儿游戏分为: A. 练习性游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏 B. 练习性游戏、角色游戏、表演游戏、结构游戏 C. 角色游戏、表演游戏、结构游戏、规则游戏 D. 角色游戏、表演游戏、象征性游戏、规则游戏
- 根据儿童游戏关键特性的不同，将游戏分为____两类（） A: 智力游戏和结构游戏 B: 创造性游戏和有规则游戏 C: 角色游戏和创造性游戏 D: 有规则游戏和角色游戏
内容
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根据( )可将游戏分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。 A: 幼儿认知发展 B: 游戏的教育作用 C: 幼儿的不同体验形式 D: 幼儿的社会性发展
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【单选题】幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围实现生活的游戏是表演游戏结构游戏,角色游戏,规则游戏 A. 表演游戏结构游戏，角色游戏，规则游戏 B. 结构游戏，角色游戏，规则游戏 C. 角色游戏，规则游戏 D. 规则游戏
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皮亚杰根据幼儿认知发展阶段把幼儿的游戏分为、象征性游戏、结构游戏、结构游戏和规则游戏
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幼儿智力游戏的组织和指导原则不包括（）。 A: 选择和编制合适的智力游戏 B: 帮住幼儿建构规则意识 C: 培养幼儿的游戏策略意识 D: 教给幼儿游戏的策略
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皮亚杰根据幼儿认知发展阶段把幼儿的游戏分为()、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。 A: 体育游戏 B: 练习游戏 C: 角色游戏 D: 音乐游戏