4~5岁幼儿心理发展的特征有爱玩、会玩,活泼好动和()
A: 思维具体形象
B: 思维带有直觉行动性
C: 抽象概括能力开始发展
D: 个性初步开始形成
A: 思维具体形象
B: 思维带有直觉行动性
C: 抽象概括能力开始发展
D: 个性初步开始形成
A
举一反三
- 4~5岁幼儿心理发展的特征有爱玩、会玩,活泼好动和(<br/>) A: 思维具体形象 B: 思维带有直觉行动性 C: 抽象概括能力开始发展 D: 个性初步开始形成
- 下列符合4～5岁儿童心理发展特征的是（） A: 抽象概括能力开始发展 B: 思维带有直觉行动性 C: 思维具体形象 D: 个性特征萌发
- （ ）岁儿童的心理发展特点表现为活泼好动，爱玩，会玩，思维具体形象。 A: 1-3 B: 3-4 C: 4-5 D: 5-6
- 5-6岁婴儿心理发展的年龄特征不包括( )。 A: 个性初具雏形 B: 思维具体形象性 C: 好学好问 D: 抽象概括能力开始发展
- 下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。 A: 思维仍带有直觉行动性 B: 好学、好问 C: 抽象概括能力开始发展且个性初具雏形
内容
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下列属于幼儿中期的心理特点的有（）。 A: 爱玩、会玩，活波好动 B: 思维具体形象 C: 开始能够遵守规则 D: 开始自己组织游戏
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幼儿思维发展的一般特点（) A: 直觉行动思维不断发展 B: 具体形象性是幼儿思维的主要特点 C: 抽象逻辑思维是幼儿的典型思维 D: 抽象逻辑思维开始萌芽
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中班是幼儿角色游戏的高峰期,这与4-5岁幼儿()心理特征有关 A: 性格活泼好动 B: 抽象概括能力发展 C: 思维具体形象 D: 爱模仿
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中班是幼儿角色游戏的高峰期，这与4-5岁幼儿( )心理特征有关。 A: 性格活泼好动 B: 抽象概括能力发展 C: 思维具体形象 D: 爱模仿
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下列各项中,属于5-6岁幼儿心理发展的年龄特征有()。 A: 好学、好问 B: 抽象概括能力开始发展 C: 个性初步开始形成 D: 破坏周围事物