通过日常生活中婴幼儿（），判断大小便有无异常。
A: A大小便的数量
B: B大小便颜色
C: C排便的次数
D: D在何时排便
E: E大小便气味
A: A大小便的数量
B: B大小便颜色
C: C排便的次数
D: D在何时排便
E: E大小便气味
A,B,C,E
举一反三
- 通过日常生活中婴幼儿（），判断大小便有无异常。 A: A大小便的数量 B: B大小便颜色 C: C排便的次数 D: D在何时排便 E: E大小便气味
- 通过日常生活中婴幼儿排便时的状况、次数、（）、颜色及其气味，判断大小便有无异常。 A: 大小便的质地与数量 B: 是否独立排便 C: 排便难易程度 D: 在何时排便
- 通过日常生活中婴幼儿排便时的状况、次数、大小便的质地与数量、（），判断大小便有无异常。 A: 数量与多少 B: 颜色及其气味 C: 排便难易程度 D: 在何时排便
- 通过日常生活中婴幼儿排便时的状况、次数、大小便的质地与数量、（），判断大小便有无异常。 A: A数量与多少 B: B颜色及其气味 C: C排便难易程度 D: D在何时排便
- 宝宝出生后第一个24小时（）就说明宝宝吃够了。 A: 大小便各1次 B: 大小便各2次 C: 大便1次小便2次 D: 大便2次小便1次
内容
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出生第三天的新生儿，24小时大小便次数为：（） A: 至少6次小便，至少1次大便 B: 大概6~8次小便，至少1次大便 C: 至少3次小便，至少3次大便 D: 最多2次小便，最多2次大便
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为培养幼儿良好的排便习惯，教师应强制幼儿定时大小便。（ ）
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进食护理程序为() A: 停止治疗一整理环境一协助解太小便一协助洗手 B: 协助洗手一停止治疗一整理环境一协助解大小便 C: 整理环境一停止治疗一协助洗手一协助解大小便 D: 协助解大小便一停上治疗一协助洗手一整理环境 E: 停止治疗一协助洗手一整理环境一协助解大小使
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成人应掌握婴幼儿哪些大小便的规律。（） A: 通常在什么时候大便 B: 小便前会有什么表情 C: 用“嘘”或“嗯”的声音建立条件反射 D: 以上都是
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血淋与尿血的主要鉴别在于（） A: A小便血色是鲜红还是紫暗 B: B小便量的多少 C: C小便有无混浊 D: D小便是否通畅 E: E小便时有无疼痛