教师根据一定的目的，制定研究设计，将与研究无关因素控制起来，让儿童在这一条件下做出某种行为，从而研究这一条件与某种行为与某种行为之间的关系。这种对学前儿童心理的研究方法是哪一种？
举一反三
- 教师根据一定的目的，制定研究设计，将与研究无关因素控制起来，让儿童在这一条件下做出某种行为，从而研究这一条件与某种行为与某种行为之间的关系。这种对学前儿童心理的研究方法是哪一种？ A: 教育法 B: 调查法 C: 实验法 D: 测验法
- 教师根据一定的目的,制定研究设计,将与研究无关的因素控制起来,让儿童在这一条件下做出某种行为,从而教师研究这一条件与某种行为之间的关系。这一了解学前儿童心理的研究方法是哪一种?( ) A: 观察法 B: 调查法 C: 实验法 D: 测验法
- 研究者根据一定的研究目的，事先拟订周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系的研究方法是（）。
- 研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定条件下引出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间因果关系的研究方法为（）。 A: 调查法 B: 观察法 C: 个案法 D: 实验法
- 在儿童心理学的研究中，常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这种条件下儿童行为的变化，这种研究方法是（）。