教师根据一定的目的,制定研究设计,将与研究无关的因素控制起来,让儿童在这一条件下做出某种行为,从而教师研究这一条件与某种行为之间的关系。这一了解学前儿童心理的研究方法是哪一种?( )
A: 观察法
B: 调查法
C: 实验法
D: 测验法
A: 观察法
B: 调查法
C: 实验法
D: 测验法
举一反三
- 教师根据一定的目的，制定研究设计，将与研究无关因素控制起来，让儿童在这一条件下做出某种行为，从而研究这一条件与某种行为与某种行为之间的关系。这种对学前儿童心理的研究方法是哪一种？ A: 教育法 B: 调查法 C: 实验法 D: 测验法
- 教师根据一定的目的，制定研究设计，将与研究无关因素控制起来，让儿童在这一条件下做出某种行为，从而研究这一条件与某种行为与某种行为之间的关系。这种对学前儿童心理的研究方法是哪一种？
- 研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定条件下引出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间因果关系的研究方法为（）。 A: 调查法 B: 观察法 C: 个案法 D: 实验法
- 在控制条件下对某种行为或者心理观象进行观察的研究方法称为（ ）。 A: 实验法 B: 测验法 C: 调查法 D: 观察法
- 研究者根据一定的研究目的，事先拟订周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系的研究方法是（）。