幼儿初期,儿童的思维具有直观行动性,表现为思维离不开动作和感知,因此,教师提供的教具应以实物为主,幼儿期的思维以具体形象思维为主,教师提供的教具应具有直观性,如图片等,到幼儿晚期,抽象逻辑思维开始萌芽,所以大班教师可以不用提供直观教具,幼儿通过语言进行思维就可以了。你认为这个观点
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举一反三
内容
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幼儿期幼儿思维发展最主要的特征是()。 A: 抽象逻辑思维 B: 直观行动思维 C: 具体形象思维 D: 经验性思维
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幼儿思维的主要形式是( )。? 抽象逻辑思维|具体形象思维;|形式运算思维|直观行动思维
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3～6岁幼儿的思维主要是()。 A: 直观行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 儿童思维
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幼儿典型的思维方式是（ ） A: A 直观动作思维 B: B 抽象动作思维 C: C 直观感知思维 D: D具体形象思维
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幼儿期的思维主要处于直观行动思维的水平,在整个幼儿期内,思维的特点又总是在不断发展变化着的,体现了从直观行动思维向具体形象思维和抽象逻辑思维发展的趋势。你认为这个观点