在教育政策、法律、法规的关系中,三者的效力层次是不同的,下列层次关系正确的是()
A: 教育法律>教育法规>教育政策
B: 教育法规>教育法律>教育政策
C: 教育法律>教育政策>教育法规
D: 教育法规>教育政策>教育法律
A: 教育法律>教育法规>教育政策
B: 教育法规>教育法律>教育政策
C: 教育法律>教育政策>教育法规
D: 教育法规>教育政策>教育法律
A
举一反三
- 【判断题】教育政策、教育法律、教育法规三者的效力层次如下: 教育法律 > 教育法规 > 教育政策
- 下列关于教育法特征的描述，正确的为( ) ①教育法是特殊的社会规范②教育法规定了教育主体的权利和义务 ③教育法由国家制定或认可④教育法以国家强制力保障实施 ⑤教育法律等同于教育政策、教育法规
- 下列关于教育法特征的描述，正确的为①教育法是特殊的社会规范②教育法规定了教育主体的权利和义务③教育法由国家制定或认可④教育法以国家强制力保障实施⑤教育法律等同于教育政策、教育法规 A: ①③④⑤ B: ②③④⑤ C: ①②③④ D: ①②④⑤
- 根据广义上的教育法及教育政策的含义，教育法与教育政策的关系是（ ）。 A: 教育法包括在教育政策中 B: 教育政策包括在教育法中 C: 互不包括 D: 互相包括
- 简述我国教育法的主要渊源 1、宪法 2、教育法律 3、教育法规 4、教育规章 5、教育法的其他渊源
内容
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我国教育法规体系的横向结构中一般有（） A: 义务教育法、高等教育法、学前教育法、教师法 B: 教育基本法、义务教育法、高等教育法、学前教育法 C: 教育基本法、义务教育法、高等教育法、教师法 D: 教育基本法、高等教育法、学前教育法、教师法
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教育法体系按照不同法律文件的等级效力可有序排列为：宪法中有关教育的条款，教育基本法律，教育单行法律，教育行政法规，地方性教育法规，教育规章。
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位于我国教育法律体系的第一个层次的是（） A: 教育法 B: 部门教育法 C: 教育行政法 D: 地方性法规
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教育法规体系的“母法”是指 A: 宪法中的教育条款 B: 教育行政法规 C: 教育法 D: 义务教育法
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《教育法》是依据宪法制定的调整教育内部、外部相关关系的基本法律准则.是教育的“宪法”或教育法规体系中的“母法”，在教育法体系中具有最高法律效力。（)