促进学生自信心的策略主要有（）。
A: 设置合理目标
B: 增强自我效能感
C: 进行归因训练
D: 合理奖赏促进学习参与策略
A: 设置合理目标
B: 增强自我效能感
C: 进行归因训练
D: 合理奖赏促进学习参与策略
举一反三
- 激发学生的学习动机的策略不包括 A: 设置合理的目标 B: 采取严厉的惩罚措施 C: 增强学生自我效能感 D: 合理奖赏
- 能促进学生内部学习动机的策略 A: 增强学习自主性 B: 将学习内容的趣味性 C: 设置高诱惑力的奖励 D: 学习结果给予合理的反馈
- 影响学习策略训练的因素有() A: 学习策略的适用性 B: 学习策略发展的年龄差异 C: 个体的自我效能水平 D: 集体效能水平
- 我们应如何提高自我效能感 A: 设立合理的目标 B: 找到合适的比较对象 C: 合理归因 D: 提高能力自我效能感自然就会提高
- 如何促进学生学习迁移（ ）。 A: 改进教学内容的呈现形式 B: 精选和改革教材内容，促进学习迁移 C: 教授学习策略，提高迁移的意识性 D: 合理编排教学内容