简述布鲁纳的认知—结构学习论的基本内容
布鲁纳的认知—结构学习论的基本内容如下:(1)学习的实质在于主动地形成认知结构或表征系统。(2)学习包含三个几乎是同时发生的过程:信息的获得、信息的转换及其评价。(3)学习的核心内容应是各门学科的基本的知识结构,如基本的概念与原理,基本的态度与方法等。(4)发现学习也应成为学生学习的主要方式之一。
举一反三
内容
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认知—结构学习论的提出者是()。 A: 布鲁纳 B: 苛勒 C: 桑代克 D: 奥苏伯尔
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布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,主张学习的目的在于以____的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知—发现说或认知—结构论。
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布鲁纳的认知一结构学习理论认为学习的实质是____。
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美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是() A: 尝试一错误学说 B: 完形一顿悟学说 C: 有意义接受学习论 D: 认知一结构学习论
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布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此,他的理论常被称为认知结构论或认知发现说。()