在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）
A: 成熟
B: 平衡
C: 顺应
D: 同化
A: 成熟
B: 平衡
C: 顺应
D: 同化
举一反三
- 皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（） A: 顺应 B: 平衡 C: 同化 D: 成熟
- 皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（） A: A顺应 B: B平衡 C: C同化 D: D成熟
- 按照皮亚杰的认知发展理论，主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作（）。 A: 平衡 B: 顺应 C: 同化 D: 适应
- 皮亚杰认为( )是儿童把新的刺激纳入已有图式中的认知过程,是图式发生量的变化的过程。 A: 平衡 B: 成熟 C: 顺应 D: 同化
- 皮亚杰认知发展理论中认知发展的实质是什么?() A: 平衡,顺应,同化,图式 B: 图式,同化,顺应,成熟 C: 平衡,顺应,成熟,同化 D: 同化,图式,顺应,成熟