皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（）
A: A顺应
B: B平衡
C: C同化
D: D成熟
A: A顺应
B: B平衡
C: C同化
D: D成熟
举一反三
- 皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（） A: A顺应 B: B平衡 C: C同化 D: D成熟
- 在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（） A: 成熟 B: 平衡 C: 顺应 D: 同化
- 皮亚杰认为,儿童认知发展是一个在已有图式的基础上,通过()逐渐发展的平衡化过程。 A: 同化、顺应和平衡 B: 同化和平衡 C: 顺应和平衡 D: 适应和顺应
- 儿童通过改变已有图式或形成新图式来适应新刺激的认知过程是(). A: 同化 B: 顺应 C: 平衡 D: 发展
- （）是儿童通过改变已有图式（或形成新的图式）来适应新刺激的认知过程。 A: 图式 B: 同化 C: 顺应 D: 平衡