古德莱德是美国当代著名教育家，其对课程概念体系进行了划分。以下对于其划分的课程类型说法错误的是（）
A: 理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程
B: 正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程
C: 领悟的课程指的是学生在课程学习过程中实际体验到的东西
D: 运作的课程指的是教师在课堂上所实际实施的课程
A: 理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程
B: 正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程
C: 领悟的课程指的是学生在课程学习过程中实际体验到的东西
D: 运作的课程指的是教师在课堂上所实际实施的课程
举一反三
- 古德莱德对课程的分类当中，由一些教育研究机构，学术团体和课程专家提出的应该开设的课程是（ ）
- 古德莱德对课程的分类当中，由一些教育研究机构，学术团体和课程专家提出的应该开设的课程是（
- 美国学者古德莱德认为（）是指在课堂上实际实施的课程。 A: 理想的课程 B: 运作的课程 C: 正式的课程 D: 领悟的课程
- 美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（）。 A: 经验课程 B: 实验课程 C: 体验课程 D: 做的课程
- 一些研究机构、学术团体与课程专家提出，在中学阶段可以开设一些与生活经验相关的课程。根据古德莱德的课程理论，这些与生活经验相关的课程属于（） A: 经验的课程 B: 理想的课程 C: 领悟的课程 D: 正式的课程