一些研究机构、学术团体与课程专家提出，在中学阶段可以开设一些与生活经验相关的课程。根据古德莱德的课程理论，这些与生活经验相关的课程属于（）
A: 经验的课程
B: 理想的课程
C: 领悟的课程
D: 正式的课程
A: 经验的课程
B: 理想的课程
C: 领悟的课程
D: 正式的课程
举一反三
- 古德莱德对课程的分类当中，由一些教育研究机构，学术团体和课程专家提出的应该开设的课程是（ ）
- 古德莱德对课程的分类当中，由一些教育研究机构，学术团体和课程专家提出的应该开设的课程是（
- 按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外,还有（ ) A: 生活的课程和经验的课程 B: 运作的课程和经验的课程 C: 隐性的课程和运作的课程 D: 隐性的课程和生活的课程
- 按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除了理想的课程、正式的课程、理解的课程，还有（）。 A: A隐性的课程和生活的课程 B: B运作的课程和经验的课程 C: C隐性的课程和经验的课程 D: D生活的课程和经验的课程
- 按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除了理想的课程、正式的课程、理解的课程，还有（）。 A: 隐性的课程和生活的课程 B: 运作的课程和经验的课程 C: 隐性的课程和经验的课程 D: 生活的课程和经验的课程