按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外,还有（ )
A: 生活的课程和经验的课程
B: 运作的课程和经验的课程
C: 隐性的课程和运作的课程
D: 隐性的课程和生活的课程
A: 生活的课程和经验的课程
B: 运作的课程和经验的课程
C: 隐性的课程和运作的课程
D: 隐性的课程和生活的课程
举一反三
- 按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外,还有[tex=2.357x1.286]5f6FC64OaF6S1qjJNvnv9nY4ouxq7vlA8PsdLMyz6V4=[/tex] A: 生活的课程和经验的课程 B: 运作的课程和经验的课程 C: 隐性的课程和运作的课程 D: 隐性的课程和生活的课程
- 按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除了理想的课程、正式的课程、理解的课程，还有（）。 A: A隐性的课程和生活的课程 B: B运作的课程和经验的课程 C: C隐性的课程和经验的课程 D: D生活的课程和经验的课程
- 按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除了理想的课程、正式的课程、理解的课程，还有（）。 A: 隐性的课程和生活的课程 B: 运作的课程和经验的课程 C: 隐性的课程和经验的课程 D: 生活的课程和经验的课程
- 53.按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有（ ）
- 53.按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有（）