（）就是被当前的音乐情绪或意境所触动，临时发生兴致，不依据乐谱进行的音乐创造活动。
A: 感受与鉴赏
B: 即兴创造
C: 识读乐谱
D: 综合性艺术表演
A: 感受与鉴赏
B: 即兴创造
C: 识读乐谱
D: 综合性艺术表演
举一反三
- 音乐教学内容“表现”中包括（）要素。 A: 演唱 B: 演奏 C: 综合性艺术表演 D: 即兴创编 E: 识读乐谱
- 音乐教学内容“创造”中包括（）要素。 A: 探索音响与音乐 B: 即兴创编 C: 创作实践 D: 识读乐谱
- 音乐表现领域包含了演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱四个方面
- 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的课程内容包括______四大领域。 A: 演唱与演奏、表现与创造、音乐与社会生活、感受与欣赏 B: 表现、创造、音乐与姊妹艺术、音乐风格与流派 C: 创作实践、识奏乐谱、演唱与演奏、表现 D: 感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
- 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的课程内容结构框架为（ ）。 A: 感受与欣赏、演唱、创造、音乐与相关文化 B: 感受与欣赏、演唱、创作实践、综合艺术表演 C: 感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化 D: 感受与欣赏、表现、创作实践、综合艺术表演