工程教育认证标准中关于职业规范的要求是:具有( )科学素养、社会责任感,能够在工程实践中( )工程职业道德和规范。
A: 人文社会
B: 工程领域
C: 了解
D: 理解并遵守
A: 人文社会
B: 工程领域
C: 了解
D: 理解并遵守
A,D
举一反三
- 依据工程教育认证标准，毕业要求12条中，以下哪些要求属于毕业要求内容？ A: 工程知识 B: 工程与社会 C: 环境与可持续发展 D: 职业规范
- 工程教育认证标准中关于环境与可持续发展的要求是:能够( )针对复杂工程问题的( )对环境、社会可持续发展的影响。 A: 合理分析 B: 理解和评价 C: 工程实践 D: 工程技术
- 工程教育认证标准中的毕业要求是对学生毕业时应该掌握的( )的具体描述。 A: 工程师资格 B: 工程素养 C: 职业素养 D: 知识和能力
- 一般社会道德在职业活动和职业关系中的特殊表现属于（） A: 职业道德 B: 法律规范 C: 职业素养 D: 社会道德
- 工程教育认证标准中关于工程知识的要求是:能够将数学、自然科学、( )和专业知识用于解决复杂工程问题。 A: 工程技术 B: 工程基础 C: 工程方法 D: 工程原理
内容
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工程职业伦理章程中的诸多规范明确规定了工程师在其职业实践中的责任和义务，所以工程师只要遵守和服从这些基本的规范要求，就可以避免伦理困境。
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国际工程教育认证是在 规范指导下，依据《国际工程教育通用标准》和《国际工程教育补充标准》进行的。
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工程职业规范要求将（）放在首要地位 A: 工程的作业标准 B: 工程的经济效益 C: 公众的安全、健康和福祉 D: 工程的技术革新
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工程伦理教育目标:意 识-规范 -能 力“ 三位一体” A: 意识:【培养工程伦理意识和责任感】 B: 规范 :【掌握工程伦理的基本规范】 C: 能力：【提高工程伦理的决策能力】 D: 提高工程实践能力
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职业道德是（）在职业行为和职业关系中的具体体现 A: 职业标准 B: 行业规范 C: 法律法规 D: 社会道德