“告诉病人做什么”“护士教会病人做什么”这种特征的护患关系模式适用于
A: 婴幼儿
B: 智力低下病人
C: 神志清楚病程短病人
D: 康复期病人
A: 婴幼儿
B: 智力低下病人
C: 神志清楚病程短病人
D: 康复期病人
C
举一反三
- “告诉病人做什么”、“护士教会病人做什么”这种特征的护患关系模式适用于（） A: 婴幼儿 B: 智力低下病人 C: 神志清楚病程短病人 D: 康复期病人 E: 精神障碍病人
- “告诉病儿做什么”、“护士教会病人做什么”这种特征的护患关系模式适用于 A: 婴幼儿 B: 智力低下病人 C: 神志清楚病程短病人 D: 康复期病人 E: 精神障碍病人
- “告诉病人做什么”、“护士教会病人做什么”这种特征的护患关系模式适用于（ ）。 A: 婴幼儿保长 B: 康复期病人 C: 神志清楚病程短病人 D: 智力低下病人 E: 精神障碍病人
- 告诉病人做什么，护士将为病人做什么，这种特征的护患关系模式是用于适用 A: 婴幼儿 B: 智力低下病人 C: 神志清楚病程短病人 D: 康复期病人 E: 精神障碍病人
- “告诉病人做什么”、“护士教会病人做什么”这种特征的护患关系模式适用于
内容
- 0
指导合作型的护患关系模式的特点是（）。 A: “能为病人做什么” B: “告诉病人做什么” C: “告诉病人自己做什么” D: “帮助病人做什么”
- 1
指导合作型的护患关系模式的特点是（）。 A: "能为病人做什么" B: "告诉病人做什么" C: "告诉病人自己做什么" D: "帮助病人做什么" E: "指导病人自己做什么"
- 2
主动-被动型护患关系的特点是()。 A: 护士为病人做什么 B: 护士告诉病人做什么 C: 护士帮助病人自我恢复 D: 适合于慢性病人 E: 适合于急性病人
- 3
主动-被动型护患关系模式特点是: A: 护士告诉病人怎么做 B: 护士要求病人做什么 C: 护士协助病人自助自理 D: 护士为患者做什么 E: 病人参与各项护理工作
- 4
下列哪种关系模式的特点是“告诉病人做什么”？（）