教师对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而产生自卑感，同时也不利于优生的健康成长。（)
对
举一反三
- 教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。
- 优生主要研究如何用公众同意的方法提高人群在（1）上和（2）上的质量。优生一般分为（3）（也称演进性优生）和（4）（也称预防性优生）
- 优生(healthybirth)是指通过现代医学的技术和手段对个体的遗传素质、体力和智力水平进行改良的生育控制方法。优生分为积极优生和消极优生;消极优生也称预防性优生,是指防止有遗传性疾病和先天性缺陷的个体出生;积极优生也称演进性优生,是指促使体力、智力更加优秀的个体出生。优生的伦理价值体现在:A.有利于提高人口素质B.有利于节约社会资源C.有利于家庭幸福D.有利于节约教育成本
- 消极优生就是预防不利表型个体的出生。
- 【多选题】许多国家开展优生优育工作,制定优生法律,可以接受的优生类型包括 A. 消极优生 B. 积极优生 C. 预防性优生 D. 基因增强
内容
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以下符合优生所带来的伦理争议的是（ ）。 A: 优生政策是否是对个人生育权利的过度干预 B: 优生是控制人口过度膨胀的一种有效方法 C: 优生给人类带来的不一定是好处 D: 优生政策曾经给人类带来灾难 E: 优生有利于家庭幸福
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教师向学生学习的结果包括 ： A: 有利于站在学生的角度施教 B: 会造成教师威信丧失 C: 有利于教师自身专业成长 D: 不利于学生成长
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请你谈谈学习《生殖健康与优生》的心得体会。
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以下哪些措施有利于优生（） A: 开展优生咨询、婚前检查 B: 避免近亲结婚 C: 选择理想的结婚年龄和生育年龄 D: 搞好孕期保健，进行产前诊断 E: 加强优生教育、优生监督和优生立法
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对优生有严重危害的是