上课铃声一响，孩子们马上回到座位上，老师说：“我们都是木头人，一不能说话，二不能动。”然后等孩子们安静下来才开始上课。
举一反三
- 上室外体育课时，铃声一响，马上站成上课队形，做到（）.
- 某幼儿园大班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开始相互交谈，老师大声提醒保持努静，也没有吸引孩子们的注意。这时老师突然停了说话，孩子们安静了下来，继续听老师讲故事。问题：根据材料分析幼儿无意注意的特点
- 中(1)班有一个现象:一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”,孩子们少如嚷嚷 , 班 上 乱 成 一 锅 粥 、 杨 老 师 恰 当 的 处 理 方 式 是 ( ) 。 A: 不理所有“告状”的孩子 B: 先让孩子们安静下来再行处理问题 C: 训所有“告状”的孩子 D: 选取部分孩子的“告状”予以解决
- 王老师发现,孩子们进入大班后,变得太吵闹了,有时老师喊破了嗓子,孩子才_安静下来。下列王老师的解决方法中不恰当的是( )。
- 幼儿园李老师正在室内组织语言教育活动，正当小朋友们聚精会神地听老师讲故事的时候，外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开始相互交谈，李老师大声提醒保持安静，也没有吸引孩子们的注意，这时李老师突然停止了说话，孩子们安静了下来，继续听王老师讲故事。 试根据学前心理学的有关理论分析此现象。